IESB Grado Undécimo
Institución Educativa Sebastián de Belacázar
domingo, 15 de julio de 2007
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Matemáticas 11
GRADO UNDÉCIMO
ÁREA: MATEMÁTICAS NIVEL: MEDIA DIMENSIÓN/GRADO: UNDÉCIMO AÑO: 2004 SABER EXPLORATORIO CONOCIMIENTOS BÁSICOS SABER SER SABER CONCEPTUAL SABER HACER
TERCER PERIODO
5- Argumenta con base en la gráfica o la fórmula de una función si es creciente o decreciente, par o impar o simétrica.
13- Argumenta con base en la gráfica o la fórmula de una función si es creciente o decreciente, par o impar o simétrica.
14- Comparte con sus compañeros proceso para comprender y evaluar límites.
16- Propone alternativas distintas a las propuestas en el texto, para calcular limites y analizar el comportamiento de algunas funciones espaciales.
ANEXAR: Resuelve limites racionales, irracionales e infinitos
24- Acepta las correcciones que se le hacen al verificar un resultado.
21- Identifica y comprende el concepto y cálculo de las operaciones con derivadas.
ACTIVIDADES:
· Reflexiones de experiencias vividas para formación del ser
· Exploración de las bases anteriores de conocimiento para recordar o volver a enseñar.
· Definición del nuevo tema (Escrito en el tablero, guías, búsqueda en Internet)
· Ejemplos en el Tablero de la solución de ejercicios
· Talleres en grupo
· Aclaración de dudas
· Evaluación cognoscitiva del tema
· Solución de la evolución cognoscitiva en el tablero para retroalimentar y calificar el logro
· Refuerzo a los alumnos que no lograron
· Investigación por parte de los alumnos fuera de la institución
CUARTO PERIODO
ANEXAR: Conoce y aplica el algebra de derivadas
26- Taza la gráfica de una función a partir de su descripción en cuanto a intervalos de crecimiento y decrecimiento, máximos, mínimos, concavidad, etc.
27- Determina la relación entre derivada antiderivada e integral.
30- Construye demostraciones para enunciados matemáticos y técnicos de integración.
28- Valora y utiliza el conocimiento de diferentes personas de su entorno.
20- Trabaja en grupo con entusiasmo y colaboración.
ANEXAR:
· Conoce y utiliza diferentes métodos de integración
· Define las variables y representaciones en estadística
· Halla las medidas de tendencia central para datos agrupados
ACTIVIDADES:
· Reflexiones de experiencias vividas para formación del ser
· Exploración de las bases anteriores de conocimiento para recordar o volver a enseñar.
· Definición del nuevo tema (Escrito en el tablero, guías, búsqueda en Internet)
· Ejemplos en el Tablero de la solución de ejercicios
· Talleres en grupo
· Aclaración de dudas
· Evaluación cognoscitiva del tema
· Solución de la evolución cognoscitiva en el tablero para retroalimentar y calificar el logro
· Refuerzo a los alumnos que no lograron
· Investigación por parte de los alumnos fuera de la institución
ÁREA: MATEMÁTICAS NIVEL: MEDIA DIMENSIÓN/GRADO: UNDÉCIMO AÑO: 2004 SABER EXPLORATORIO CONOCIMIENTOS BÁSICOS SABER SER SABER CONCEPTUAL SABER HACER
TERCER PERIODO
5- Argumenta con base en la gráfica o la fórmula de una función si es creciente o decreciente, par o impar o simétrica.
13- Argumenta con base en la gráfica o la fórmula de una función si es creciente o decreciente, par o impar o simétrica.
14- Comparte con sus compañeros proceso para comprender y evaluar límites.
16- Propone alternativas distintas a las propuestas en el texto, para calcular limites y analizar el comportamiento de algunas funciones espaciales.
ANEXAR: Resuelve limites racionales, irracionales e infinitos
24- Acepta las correcciones que se le hacen al verificar un resultado.
21- Identifica y comprende el concepto y cálculo de las operaciones con derivadas.
ACTIVIDADES:
· Reflexiones de experiencias vividas para formación del ser
· Exploración de las bases anteriores de conocimiento para recordar o volver a enseñar.
· Definición del nuevo tema (Escrito en el tablero, guías, búsqueda en Internet)
· Ejemplos en el Tablero de la solución de ejercicios
· Talleres en grupo
· Aclaración de dudas
· Evaluación cognoscitiva del tema
· Solución de la evolución cognoscitiva en el tablero para retroalimentar y calificar el logro
· Refuerzo a los alumnos que no lograron
· Investigación por parte de los alumnos fuera de la institución
CUARTO PERIODO
ANEXAR: Conoce y aplica el algebra de derivadas
26- Taza la gráfica de una función a partir de su descripción en cuanto a intervalos de crecimiento y decrecimiento, máximos, mínimos, concavidad, etc.
27- Determina la relación entre derivada antiderivada e integral.
30- Construye demostraciones para enunciados matemáticos y técnicos de integración.
28- Valora y utiliza el conocimiento de diferentes personas de su entorno.
20- Trabaja en grupo con entusiasmo y colaboración.
ANEXAR:
· Conoce y utiliza diferentes métodos de integración
· Define las variables y representaciones en estadística
· Halla las medidas de tendencia central para datos agrupados
ACTIVIDADES:
· Reflexiones de experiencias vividas para formación del ser
· Exploración de las bases anteriores de conocimiento para recordar o volver a enseñar.
· Definición del nuevo tema (Escrito en el tablero, guías, búsqueda en Internet)
· Ejemplos en el Tablero de la solución de ejercicios
· Talleres en grupo
· Aclaración de dudas
· Evaluación cognoscitiva del tema
· Solución de la evolución cognoscitiva en el tablero para retroalimentar y calificar el logro
· Refuerzo a los alumnos que no lograron
· Investigación por parte de los alumnos fuera de la institución
Sociales 11
Grado Undécimo
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES NIVEL: MEDIA
DIMENSIÓN/GRADOS: UNDECIMO AÑO: 2004 SABER EXPLORATORIO CONOCIMIENTOS BÁSICOS SABER SER SABER CONCEPTUAL SABER HACER . DISTRIBUCION POR PERIODOS JUNIO 2007.
PRIMER PERIODO
1- Confronta las consecuencias negativas o positivas de un gobierno mundial, en nuestra sociedad Colombiana.
2- Identifica y comprende las características de un gobierno mundial y sus complicaciones a nivel regional y local.
3- Explica en forma escrita y/o verbal los factores que llevan a la conformación de un gobierno mundial y sus implicaciones regionales y locales.
4- Reconoce la constitución nacional de 1991 como factor de desarrollo social, cultural, económico y político.
ACTIVIDADES. Presentación de video en salon de audiovisuales, clase magistral, preguntas en clase.
SEGUNDO PERIODO
5- Valora las principales innovaciones de la constitución de 1991 para el desarrollo y bienestar de los ciudadanos.
38- Comprende las principales innovaciones de la constitución de 1991.
6- Plantea las diferencias existentes entre la constitución de 1886 y de 1991.
7- Identifica y analiza el proceso histórico de consolidación de las regiones y sistemas políticos en Colombia y su incidencia en la monopolización del poder en Colombia.
ACTIVIDADES.Lectura obligada de la constitución en el aula, dinámica de grupo, lluvia de ideas
TERCER PERIODO
8- Opina sobre las diferentes formas de gobernar, identificando rasgos positivos y negativos de varios gobiernos.
9- Identifica las características de los regímenes y sistemas políticos.
10- Explica las características de los regímenes y sistemas políticos y su incidencia en el desarrollo económico y social del país.
11- Opina sobre la influencia positiva o negativa de los partidos políticos, manteniendo una posición crítica.
ACTIVIDADES. Lectura obligada en clase, lluvia de ideas clase magistral.
CUARTO PERIODO
12- Identifica y describe el proceso de conformación de los partidos políticos de Colombia.
13- Expone en forma escrita y verbal sobre el proceso histórico de la conformación de los partidos políticos en Colombia.
14- Realiza lecturas complementarias para profundizar sobre la situación sociopolítico que genero la monopolización del poder.
48- Analiza las implicaciones sociopolíticas que trajo consigo el frente nacional.
15- Elabora un informe explicando como evoluciona el manejo del poder desde el frente nacional hasta la década del 80
ACTIVIDADES. Lectura del libro . La historia de los partidos políticos en Colombia, sustentación.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES NIVEL: MEDIA
DIMENSIÓN/GRADOS: UNDECIMO AÑO: 2004 SABER EXPLORATORIO CONOCIMIENTOS BÁSICOS SABER SER SABER CONCEPTUAL SABER HACER . DISTRIBUCION POR PERIODOS JUNIO 2007.
PRIMER PERIODO
1- Confronta las consecuencias negativas o positivas de un gobierno mundial, en nuestra sociedad Colombiana.
2- Identifica y comprende las características de un gobierno mundial y sus complicaciones a nivel regional y local.
3- Explica en forma escrita y/o verbal los factores que llevan a la conformación de un gobierno mundial y sus implicaciones regionales y locales.
4- Reconoce la constitución nacional de 1991 como factor de desarrollo social, cultural, económico y político.
ACTIVIDADES. Presentación de video en salon de audiovisuales, clase magistral, preguntas en clase.
SEGUNDO PERIODO
5- Valora las principales innovaciones de la constitución de 1991 para el desarrollo y bienestar de los ciudadanos.
38- Comprende las principales innovaciones de la constitución de 1991.
6- Plantea las diferencias existentes entre la constitución de 1886 y de 1991.
7- Identifica y analiza el proceso histórico de consolidación de las regiones y sistemas políticos en Colombia y su incidencia en la monopolización del poder en Colombia.
ACTIVIDADES.Lectura obligada de la constitución en el aula, dinámica de grupo, lluvia de ideas
TERCER PERIODO
8- Opina sobre las diferentes formas de gobernar, identificando rasgos positivos y negativos de varios gobiernos.
9- Identifica las características de los regímenes y sistemas políticos.
10- Explica las características de los regímenes y sistemas políticos y su incidencia en el desarrollo económico y social del país.
11- Opina sobre la influencia positiva o negativa de los partidos políticos, manteniendo una posición crítica.
ACTIVIDADES. Lectura obligada en clase, lluvia de ideas clase magistral.
CUARTO PERIODO
12- Identifica y describe el proceso de conformación de los partidos políticos de Colombia.
13- Expone en forma escrita y verbal sobre el proceso histórico de la conformación de los partidos políticos en Colombia.
14- Realiza lecturas complementarias para profundizar sobre la situación sociopolítico que genero la monopolización del poder.
48- Analiza las implicaciones sociopolíticas que trajo consigo el frente nacional.
15- Elabora un informe explicando como evoluciona el manejo del poder desde el frente nacional hasta la década del 80
ACTIVIDADES. Lectura del libro . La historia de los partidos políticos en Colombia, sustentación.
Filosofía 11
Filosofía 11°
PRIMER PERIODO
1- Reconoce la influencia de grandes representantes de la filosofía medieval y moderna en los procesos culturales y sociales de nuestra época.
2- Asume con actitud crítica las tesis fundamentales que sustentan la filosofía de la edad moderna.
3- Reconoce los factores que incidieron en el desmonte de las estructuras sociales, políticas, religiosas medievales y su papel en las ideas e interpretaciones propias de la modernidad.
ACTIVIDADES . Clase magistral, preguntas en clase.
SEGUNDO PERIODO
4- Compara en un texto la filosofía medieval y la moderna.
5- Asume con actitud crítica el pensamiento de cada uno de los pensadores de la modernidad.
6- Identifica las teorías de la filosofía empírica que se desarrollan en modernidad por sus representantes más importantes.
ACTIVIDADES. Lecturas obligatorias extractase e intraclase.
TERCER PERIODO
7- Explica en exposiciones escritas y verbales las principales teorías de LOOK, HUME- BERKELEY.
8- Realiza lecturas complementarias sobre la biografía y pensamiento de Kant.
9- Reconoce el marco histórico, sociopolítico y geográfico donde se desarrolla la ilustración.
ACTIVIDADES. Clase magistral.
CUARTO PERIODO
10- Expone con claridad las características del movimiento filosófico, ideológico y cultural que expuso Kant.
11- Realiza lecturas complementarias sobre la teoría marxista y las confronta con situaciones específicas de algunas sociedades.
12-identintifica la importancia de la teoría marxista y su equivalente a la teoría de la realidad social.
13- Explica el significado de la teoría marxista en expresiones y escritos.
ACTIVIDADES. Lecturas obligadas en clase y sustentación, resolución de talleres.
PRIMER PERIODO
1- Reconoce la influencia de grandes representantes de la filosofía medieval y moderna en los procesos culturales y sociales de nuestra época.
2- Asume con actitud crítica las tesis fundamentales que sustentan la filosofía de la edad moderna.
3- Reconoce los factores que incidieron en el desmonte de las estructuras sociales, políticas, religiosas medievales y su papel en las ideas e interpretaciones propias de la modernidad.
ACTIVIDADES . Clase magistral, preguntas en clase.
SEGUNDO PERIODO
4- Compara en un texto la filosofía medieval y la moderna.
5- Asume con actitud crítica el pensamiento de cada uno de los pensadores de la modernidad.
6- Identifica las teorías de la filosofía empírica que se desarrollan en modernidad por sus representantes más importantes.
ACTIVIDADES. Lecturas obligatorias extractase e intraclase.
TERCER PERIODO
7- Explica en exposiciones escritas y verbales las principales teorías de LOOK, HUME- BERKELEY.
8- Realiza lecturas complementarias sobre la biografía y pensamiento de Kant.
9- Reconoce el marco histórico, sociopolítico y geográfico donde se desarrolla la ilustración.
ACTIVIDADES. Clase magistral.
CUARTO PERIODO
10- Expone con claridad las características del movimiento filosófico, ideológico y cultural que expuso Kant.
11- Realiza lecturas complementarias sobre la teoría marxista y las confronta con situaciones específicas de algunas sociedades.
12-identintifica la importancia de la teoría marxista y su equivalente a la teoría de la realidad social.
13- Explica el significado de la teoría marxista en expresiones y escritos.
ACTIVIDADES. Lecturas obligadas en clase y sustentación, resolución de talleres.
Economía y Política 11
Economía y Política 11°
PRIMER PERIODO
1- Desarrolla investigaciones sobre las principales características de la macro y microeconomía, en el contexto de la apertura económica, del papel de las organizaciones internacionales y consolidación de un gobierno mundial y sus implicaciones para Colombia.
2- Asume con una actitud crítica las implicaciones de la globalización en países desarrollados, en vías de desarrollo u subdesarrollados.
3- Comprende las características de la globalización y su incidencia en lo social.
4- Evalúa por medio de lecturas y ejemplos las implicaciones positivas y/o negativas para las sociedades no industrializadas.
5- Realiza lecturas complementarias sobre nuevas formas de crear empresa.
ACTIVIDADES. Clase magistral , preguntas en clase.
SEGUNDO PERIODO
-
6 Diferencia y comprende las distintas formas de generar empresa.
7- Organiza un trabajo práctico en grupo, de creación de una empresa.
8- Participa en conversaciones y en diferentes eventos, sobre las principales variables macro económicas y microeconómicas tomadas en nuestro país.
9- Analiza el campo de acción de la micro y macroeconomía.
10- Establece por medio de escritos la importancia de la macro y microeconomía y sus diferencias.
ACTIVIDADES. Clase magistral, preguntas en clase.
TERCER PERIODO
11- Realiza lecturas complementarias y sobre ellas propone alternativas de manejo económico para dar equilibrio a la economía.
12- Identifica y comprende los fundamentos de la economía.
13- Expone con propiedad los factores que inciden en las políticas económicas en diferentes épocas y sobre sus implicaciones positivas y negativas que recaen sobre la misma.
14- Evalúa y confronta las implicaciones de la apertura económica y argumenta su posición.
15- Reconoce las características e implicaciones de la apertura económica a nivel nacional y en el contexto Latinoamericano.
ACTIVIDADES.Lecturas obligadas extracvlase, sustentación.
CUARTO PERIODO
16- Explica en forma oral o escrita el origen e implicaciones de la apertura económica.
17- Confronta con actitud crítica la influencia positiva y negativa de los organismos internacionales en la economía de nuestro país.
18- Identifica las funciones y campos de actuación de los organismos internacionales.
19- Elabora carteles y artículos sobre el papel y las implicaciones de los organismos internacionales en las economías Latinoamericanas.
ACTIVIDADES. Exposición en clase por equipos.
PRIMER PERIODO
1- Desarrolla investigaciones sobre las principales características de la macro y microeconomía, en el contexto de la apertura económica, del papel de las organizaciones internacionales y consolidación de un gobierno mundial y sus implicaciones para Colombia.
2- Asume con una actitud crítica las implicaciones de la globalización en países desarrollados, en vías de desarrollo u subdesarrollados.
3- Comprende las características de la globalización y su incidencia en lo social.
4- Evalúa por medio de lecturas y ejemplos las implicaciones positivas y/o negativas para las sociedades no industrializadas.
5- Realiza lecturas complementarias sobre nuevas formas de crear empresa.
ACTIVIDADES. Clase magistral , preguntas en clase.
SEGUNDO PERIODO
-
6 Diferencia y comprende las distintas formas de generar empresa.
7- Organiza un trabajo práctico en grupo, de creación de una empresa.
8- Participa en conversaciones y en diferentes eventos, sobre las principales variables macro económicas y microeconómicas tomadas en nuestro país.
9- Analiza el campo de acción de la micro y macroeconomía.
10- Establece por medio de escritos la importancia de la macro y microeconomía y sus diferencias.
ACTIVIDADES. Clase magistral, preguntas en clase.
TERCER PERIODO
11- Realiza lecturas complementarias y sobre ellas propone alternativas de manejo económico para dar equilibrio a la economía.
12- Identifica y comprende los fundamentos de la economía.
13- Expone con propiedad los factores que inciden en las políticas económicas en diferentes épocas y sobre sus implicaciones positivas y negativas que recaen sobre la misma.
14- Evalúa y confronta las implicaciones de la apertura económica y argumenta su posición.
15- Reconoce las características e implicaciones de la apertura económica a nivel nacional y en el contexto Latinoamericano.
ACTIVIDADES.Lecturas obligadas extracvlase, sustentación.
CUARTO PERIODO
16- Explica en forma oral o escrita el origen e implicaciones de la apertura económica.
17- Confronta con actitud crítica la influencia positiva y negativa de los organismos internacionales en la economía de nuestro país.
18- Identifica las funciones y campos de actuación de los organismos internacionales.
19- Elabora carteles y artículos sobre el papel y las implicaciones de los organismos internacionales en las economías Latinoamericanas.
ACTIVIDADES. Exposición en clase por equipos.